Содержание

Введение

1. "Отказничество" - острая социальная проблема сегодняшнего дня

2. Причины отказа от материнства

3. Социальный портрет юной отказницы

4. Профилактика раннего социального сиротства

Заключение

Источники и литература

Введение

Проблема сиротства и, прежде всего, сиротства социального, за последние 15 лет приобрела в России масштабы национальной катастрофы, выражающейся не только в беспрецедентном росте количества детей, лишившихся родительской опеки, но и в явном недостатке эффективных способов противодействия этому процессу, несмотря на последние правительственные постановления.

Обнаружилось качественно новое явление сиротства - оставление матерью новорожденного ребенка с передачей его под опеку государства - "отказничество" (1).

Только за один 2001 год в родильных домах Москвы было оставлено более двухсот пятидесяти детей, в Санкт-Петербурге ежегодно появляется более трехсот новых сирот. В г. Йошкар-Ола, где живет автор исследования, ежегодно оставляется около двадцати детей. Двадцать один процент детских домов - это именно отказные, из них пятнадцать процентов детей рождены несовершеннолетними матерями. Уровень социального сиротства в Республике Марий Эл остается стабильно высоким. За 2006 г. выявлено и учтено 520 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из них 92% социальные сироты (9).

В лексиконе акушеров, психологов, педагогов появились выражения: "отказные дети", "казенные младенцы", "мать-подросток".

Из-за социальной незрелости молодых матерей, отсутствия у них профессии, финансовой стабильности, эмоциональной и практической поддержки со стороны близких, они не в состоянии содержать и воспитывать детей. Малыши, становясь социальными сиротами, остаются на попечении государства.

Согласно официальным статистическим данным, в настоящее время в Российской Федерации около восьмисот тысяч детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (4). Налицо - острая социальная проблема сегодняшнего дня.

Многие годы все, что касалось этих вопросов, тщательно скрывалось. Лишь в последнее время, благодаря усилиям демократической общественности, достоянием гласности стали эти пугающие цифры. По данным регионального мониторинга, проводимого в ЮНИСЕФ, за 2001 год коэффициент рождаемости у подростков в России (количество рожденных детей на 1000 девушек в возрасте 15 - 19 лет) составляет 29,2. Кроме того, многие несовершеннолетние беременные под давлением общественного мнения или других обстоятельств (страх перед будущим, конфликты с родителями, неустроенный быт) делают аборт. Коэффициент абортов (число абортов на 100 живорождений) в России на начало XXI века составил 179,6. (6).

Неблагоприятным фактором, ведущим к раннему материнству, становится и изменение общественной морали, в частности, повышение терпимости к сексуальным отношениям до брака. Наши подростки - вместе с прочими модами - легко переняли обычаи своих западных сверстников. Но наших от "ихних" отличает половая неграмотность, наши не задумываются о последствиях своих порывистых действий. Взять, к примеру, Швецию: эта страна считается родиной сексуальной революции. Но при этом в Швеции нет абортов. Подростки достаточно грамотны в сексуальном плане и умеют предохраняться. А у нас разумное сексуальное воспитание, профилактическая работа среди детей и подростков практически не ведется.

По разным причинам к несовершеннолетним матерям, родившим детей вне брака, общество всегда относилось неоднозначно. Долгое время тенденция отношения сводилась к осуждению. В общественном сознании такая мать, считалось априорно греховной, морально разложившейся и недостойной сочувствия и помощи. Недаром стереотипы бытового сознания заставляли бывших депутатов союзного парламента требовать создания закона, который бы беспощадно карал таких матерей. А средства массовой информации, соревнуясь в поисках "истины", всерьез обсуждали "предложения" некоторых граждан о стерилизации таких женщин, об их направлении на принудительный труд, об их публичном опозорении на работе, в школе, в институте.

Внимательные исследования обстоятельств причин отказничества отношения молодежи к поднятой проблеме представляется делом важным и необходимым как с педагогической точки зрения, так и с точки зрения общественных интересов. Мы считаем необходимым информирование молодежи по данной теме; на самом деле многие просто не знают масштабов катастрофы, не задумываются об этом. Наш небольшой труд в этом направлении - маленький крик о помощи, обращенный ко всем добрым людям, ко всем, кто неравнодушен к проблеме детей-сирот.

Цели исследования определились сами собой - выяснение отношения школьников к ситуации с брошенными детьми; насколько распространено среди подростков и их окружения пренебрежение к родительскому долгу; данным исследованием способствовать воспитанию осознанного отношения к созданию семьи и рождению детей.

Задачи исследования - выяснить причины отказничества; составить социальный портрет юной отказницы; найти пути решения проблемы, насколько это видится нашим сверстникам.

Достичь цели и задач ученического исследования поможет анкетирование учащихся школы, в которой учится автор исследования (ЦО № 18 г. Йошкар-Олы), а также изучение литературы по теме и обращение на сайты в Интернете.

1. "Отказничество" - острая социальная проблема сегодняшнего дня

В последние годы проблема сиротства в России стала чрезвычайно актуальной. Согласно официальным статистическим данным, в настоящее время в Российской Федерации насчитывается около восьмисот тысяч детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (10).

Специалисты (В.К. Зарецкий, М.О. Дубровская, В.Н. Ослан, А.Б. Холмогорова) выделяют следующие группы сирот:

1. Собственно сироты: несовершеннолетние дети, чьи родители умерли.

2. "Лишенцы": дети родителей, лишенных родительских прав.

3. "Отказники": дети родителей, отказавшихся от родительских прав.

4. Интернатские сироты: дети, воспитывающиеся в интернате далеко от родителей, так что родители практически не участвуют в их воспитании.

5. Домашние условные сироты: ребенок живет с родителями. Но им не до ребенка. Родители и дети в данном случае ощущают себя чужими по отношению друг к другу или даже находятся в антагонистических отношениях.

Растет "скрытое" социальное сиротство, обусловленное ухудшением отношения в семьях к детям, вплоть до полного вытеснения из них. Как следствие увеличивается число беспризорных детей и подростков.

Драматична судьба, детей, выросших в интернатах. Жизнь без семьи в условиях длительной социальной изоляции, в ограниченном, замкнутом коллективе сужает возможности формирования личности, способствует угасанию мотивации к нравственному и интеллектуальному совершенствованию. Особенно катастрофична судьба младенцев, оставшихся без матери сразу после рождения в результате отказа от них оной, поскольку именно в первые дни и месяцы жизни ребенку наиболее необходим постоянный эмоциональный и телесный контакт с биологической матерью. Лишаясь его, новорожденный подвергается риску искажения психического развития на всю жизнь. Оказываясь в изоляции, без матери сразу после рождения, уже к полугоду ребенок заметно отстает в развитии, а через год невосполнимо утрачивает должный потенциал эмоциональности и интеллекта.

Необходимость исследования истоков именно раннего социального сиротства продиктована обеспокоенностью детских врачей катастрофическим увеличением детей, брошенных матерями в первые дни жизни, сразу после рождения, а также озабоченностью теми драматическими последствиями для здоровья и судьбы, которое несет сверхранний отрыв ребенка от биологической матери. Проблема социального сиротства очень актуальна в наше время, так как с каждым днём всё больше матерей отказываются от своих детей.

2. Причины отказа от материнства

Большинство исследователей (2,3,6) связывают рост отказов от материнства экономическими, политическими и социальными причинами. Это низкие доходы большинства семей, спад производства, жилищные проблемы, падение социального престижа семьи, увеличение внебрачной рождаемости, снижение стабильности брака. На традиционную структуру семьи, на индивидуальное сознание и моральный облик женщины в определенной мере негативно влияют глобальные цивилизационные процессы в мире, и, в первую очередь, прогрессирующая урбанизация.

Для женщины в городе создается известный феномен "покрова социальной анонимности". С этим связывают увеличение статистики разводов, распространение алкоголизма и наркомании среди женщин. Важную роль играют акселерационные процессы и изменение образа жизни современной молодежи, "сексуальная революция", снижение возраста начала половой жизни, которые происходят на фоне более терпимого отношения общества к добрачным связям и их последствиям, приводящим к возрастанию из года в год числа подростковых беременностей.

Определенное значение имеет повышенное стремление современной женщины к социальной независимости, в чем не последнюю роль играет растущее влияние феминистских движений в развитых цивилизациях.

В специальной литературе (4) определены четыре основные группы риска по возможности ранней беременности:

1. Девочки, имеющие негативный опыт общения в родительской семье, которые ищут в половой жизни не собственно удовольствия, а путей разрешения эмоциональных проблем, компенсации недостающего тепла, ласки, внимания.

2. Девочки, начинающие половую жизнь в качестве сексуального экспериментирования с приятелем - ровесником. Они, как правило, не знают ни о возможных нежелательных последствиях, ни о путях их предупреждения.

3. Неопытные и пассивные девочки, привыкшие во всем подчиняться взрослым. Начало половой жизни, возникающей под давлением со стороны взрослого, может тяготить девушку, поэтому даже беременность иногда воспринимается с радостью, так как есть повод прекратить связь.

4. Девочки, чьи отношения с отцом характеризуются эмоциональной близостью, а с матерью - большей или меньшей отдаленностью. При этом стиль отношения к отцу переносится на всех мужчин, а мать не имеет возможности участвовать в психосексуальном развитии дочери.

5. Огромный процент юных матерей составляют выпускницы детских домов и школ-интернатов. Это девочки с госпитальным синдромом, от которых матери отказались еще в роддоме. Чаще всего именно они поступают в кризисные центры, так как не имеют семейной поддержки и положительного опыта развития в условиях семьи. Кроме того, примерно у сорока процентов воспитанников интернатов для детей-сирот наблюдается задержка психического развития или педагогическая запущенность. Девочки не могут адекватно оценить собственные действия и самостоятельно выбрать правильный способ решения проблемы.

В целом, анализ литературы и последующий опрос помог определить две группы мотивов отказа женщин от новорожденных. Одна из них, более многочисленная, - это трудная житейская ситуация (отсутствие денег, жилья, неприятие родителей, категорический отказ мужчины от ребенка). В таких случаях особенно необходима консультация юриста психолога.

Если говорить об общегосударственном уровне, то проблема касается не только отказниц, но и большинства женщин, имеющих маленьких детей, так как в настоящее время они являются самой незащищенной, и в то же время самой нуждающейся в защите группой населения.

Другая группа, с явными психологическими дефектами, нуждается в психологической и психиатрической помощи. Следует, однако, отметить, что водораздел между этими двумя группами не резкий.

Можно выделить также женщин, родивших детей с врожденными дефектами, что часто является следствием нежелания иметь ребенка во время беременности. Предотвращение такого рода случаев должно быть в центре внимания гинекологов и социальных работников, начиная с ранних сроков беременности.

3. Социальный портрет юной отказницы

Во-первых, это выпускницы детских домов, у которых утрачена ценность материнства, присутствует социальная незрелость личности. Во-вторых, это рано родящие, которые лишены поддержки семьи, родственников, социального окружения. Третий тип - это мигранты, лица без определённого места жительства (1).

Мы проанализировали основные характеристики отказников: возраст, образование, материальное и жилищное положение.

Значимой характеристикой отказницы является ее возраст. По данным различных исследований (1) отказницы распадаются на две неравные группы. Большую часть составляет молодые девушки в возрасте от 15 до 19 лет (60%). Как правило, они не замужем, многие живут с родителями. При таких условиях мнение родителей о судьбе только что родившегося ребенка имеет важное, часто решающее значение. Меньшую часть отказниц составляют женщины зрелого возраста.

Чаще всего отказницы воспитываются в неполной семье, где отношения почти всегда бывают неблагополучными. В большинстве семей детей "воспитывают" криком, побоями. Отметим, что этот "стиль" передается впоследствии этим детям и воспроизводится уже в их семьях. Образовательный уровень таких семей низок, материальные и жилищные условия отказниц плохие. Как правило - это семьи, где злоупотребляют алкоголем.

Образование. В силу молодости, но еще более в силу личностных особенностей, образование отказниц не слишком велико (ПТУ, незаконченное среднее), большинство не имеет определенной профессии или специальности.

Среди отказниц чаще всего встречаются эмоционально незрелые личности, которых отличает эгоцентризм, зависимость, аффективная несдержанность, низкая толерантность к стрессам, отсутствие установок на материнство. Их отличает неспособность контролировать свои влечения, импульсы.

4. Профилактика раннего социального сиротства

Приют "Молодая мама"

В настоящее время государство тратит громадные средства на содержание детей-сирот, вкладываются многомиллионные средства, создаются все новые и новые государственные, общественные организации и фонды, призванные помочь детям-сиротам, но это ни в коей мере не решает вопросов предупреждения социального сиротства.

Обобщая накопленный опыт по предупреждению социального сиротства в нашей стране, можно увидеть, что решение проблемы профилактики социального сиротства должно включать целый комплекс мероприятий, осуществляемых на разных уровнях государства и общества. Это и мероприятия, направленные на общество в целом, это и более селективные меры, относящиеся к определенным социальным группам. И, наконец, это мероприятия, которые адресованы индивидуальному, личностному уровню конкретной женщины, находящейся в кризисной ситуации, угрожаемой отказом от материнства.

К мерам, направленным на предупреждение социального сиротства, проводимым в масштабах, касающихся существенных частей всего общества, относится вся социальная политика государства. Устранение нищеты и всех форм социальных лишений, обеспечение высокого жизненного уровня всего населения и особая помощь многодетным и юным семьям - это действительно базисные условия, существенные для предупреждения социального сиротства.

Важными мероприятиями в масштабах государства являются: увеличение продолжительности декретного отпуска и мера его оплаты; открытие и распространение учреждений, помогающих семьям в воспитании детей, начиная с яслей, детских садов и кончая домами социальной опеки сирот, опекающими семьями, интернатами и пр. Очень важным фактором являются также бесплатные службы здравоохранения. Социальная политика большинства современных европейских стран предусматривает оказание одиноким семьям значительной помощи со стороны государства. Одним из примеров модели помощи малообеспеченным одиноким родителям является Великобритания. Здесь более половины всех одиноких родителей получают материальную помощь в рамках программы "Поддержка дохода". При этом одинокая родительница может оставаться дома по достижении ребенком 16 лет, получая необходимое содержание от государства. Одинокие матери также получают пособие на детей, бесплатно пользуются услугами государственного здравоохранения и имеют преимущественное право на получение государственного жилья. В 2001 году средний доход неполных семей по государственному пособию составлял 40% от среднего дохода полных семей.

Просвещение общества в области проблем социального сиротства, истинных причин, его порождающих, его драматических последствий для ребенка и матери может ознакомить широкую общественность и создать необходимый благоприятный моральный климат для беременных женщин, находящихся в кризисной ситуации, угрожающей отказом от ребенка, а также для потенциальных приемных родителей. Ведущей задачей просвещения в данной области является указание путей, с помощью которых можно преодолеть противоречие между потребностями ребенка в тесном и непосредственном контакте с матерью (в том числе с приемной) и потребностями общества в современных условиях.

Специальной формой социально-педагогической деятельности, нацеленной на молодежь, является воспитание родительских чувств и обязанностей. К сожалению, иногда данное воспитание суживается до информации о сексуальных вопросах. Однако воспитание будущих родителей является гораздо более широкой и глубокой задачей.

Чрезвычайно актуальной формой деятельности по предупреждению отказов от материнства является конкретная работа в группах повышенного риска. Одной из таких форм является женский кризисный центр.

Мы приведем пример частичного разрешения проблемы в нашей стране.

В январе 1998 году в Санкт-Петербурге был открыт единственный пока в России приют "Маленькая мама" (9). Здесь оказывают помощь несовершеннолетним и юным матерям из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В период пребывания в учреждении, воспитанницы с детьми обеспечиваются комплексным медицинским обслуживанием, включающим диагностику состояния здоровья детей и коррекцию их развития в случае необходимости.

Социальная служба занимается оформлением документов матери и ребенка, помогает продолжить образование по специальности на курсах, в школе, в профессиональных училищах и т.д. В дальнейшем содействует трудоустройству матери и определению ребенка в детское учреждение. Во время пребывания в отделении, воспитанницы, прервавшие свое обучение, имеют возможность оформить академический отпуск.

Коррекционно-воспитательная служба помогает юной матери обрести чувство материнства, освоить умения и навыки, необходимые для ухода за ребенком, формирует представления о необходимом участии в дальнейшем развитии малыша. Многие воспитанницы учреждения росли в чрезвычайно неблагоприятной социально-психологической обстановке. Поэтому специалистам приюта приходится преодолевать стойкие стереотипы в поведении мам, оказывать помощь в проработке негативного прошлого опыта.

"Мог бы я бросить своего ребенка?" (по материалам исследования учащихся 8 - 11-х классов ЦО № 18 г. Йошкар-Ола)

Факты участившихся случаев отказничества в России и Республике Марий Эл, в частности, появление брошенных детей, от которых молодые мамы отказываются сразу после рождения, были сообщены коллективу учащихся ЦО № 18 на классных часах. В трех классах (8 "б", 10 "д", и 11 "в") было решено провести исследование с целью выяснения отношения учащихся к поднятой проблеме.

Учащимся задавались следующие вопросы:

Что Вы понимаете под термином "отказничество"?

Есть ли в Вашем окружении такие примеры, когда молодые родители избавились от новорождённого ребёнка?

Почему, по Вашему мнению, некоторые молодые родители бросают своих детей? Можно ли как-то оправдать молодых родителей, отказавшихся от своих детей и почему?

Как Вы относитесь к молодым мамам в возрасте 15 - 16 лет?

Считаете ли Вы позорным рождение ребёнка вне брака?

Что бы Вы сделали, если бы с Вами произошла подобная ситуация?

Считаете ли Вы, что дети-отказники в дальнейшем будут чем-либо отличаться от других детей? Если считаете, то чем конкретно?

Считаете ли Вы нужным ввести какое-либо наказание тем мамам, которые бросают своих детей? Если считаете, то какое?

Ваши советы молодым мамам, попавшим в такую ситуацию.

Исследование строилось в соответствии с рекомендациями специалистов по организации ученических социологических исследований гуманитарного факультета Марийского государственного педагогического института им. Н.К. Крупской. (Л.А. Тысько)

Ответы на вопросы и дальнейший анализ мы представили в виде таблиц и отдельно по классам, так как ответы восьмиклассников несколько отличаются от ответов старшеклассников, хотя в общей массе они оказались одинаковыми.

По первым вопросам наше предположение о том, что одноклассники не знают о таком социальном явлении как "отказничество", что их глубоко не волнует поднятая проблема - не подтвердились. Только 22% опрошенных ответили, что не понимают сути проблемы и они к ней безразличны. Мы назвали их группой риска, и в первую очередь на них хотим повлиять своей небольшой, но на наш взгляд, нужной и своевременной работой.

Итак, перед вами три одинаковые анкеты, проведённые в трёх классах (8-м, 10-м и 11-м).

Результаты опроса

учащихся 8 "д" класса с гуманитарным направлением ЦО № 18

(18 респондентов, из них 4 девочки и 13 мальчиков; возраст от 13-15 лет)

Вопрос 1. Что Вы понимаете под термином "отказничество"?

Ответы: